从马斯洛需求层次理论看人才培养

来源：马塞卢时间：2019/1/30

马斯洛需求层次理论是心理学中行为科学的重要理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高分为五类，分别是：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现需求。

这五种需求按层次逐级递增，一般只有满足了底端需求之后，才会期望上一层级的需求得到满足，这种需求对个人而言会成为一种驱动力，对同样的需求也适合运用在人才培养方面。

由上图可以看出，生存需求和安全需求都属于基本发展的范畴，归属需求、尊重需求和自我实现需求属于高层次发展需求，也是企业留住人才的根本核心。

以企业培训为例，从新员工入职之初，便会参加各类培训，培训渐渐成为职业生涯中不可分割的一部分。在培训过程中，如果仅局限于满足员工的生理需求和安全需求，难免有时会为了培训而培训，培训效果可能会不尽如人意，如此便失去了人才培养的初衷。

为从根本上转变传统培训观念，不妨借鉴马斯洛需求理论，根据更高层次的人才培养需求，量身定制培训方式，为员工提供更好的人才培养模式。

归属需求

满足新入职员工的归属需求。从马斯洛需要层次理论可以看出，当企业招聘一个员工入职，给予合理的薪资即满足了其生理需求；与之建立规范的劳动关系和缴纳五险一金即满足了安全需求。如此已经可满足员工的基本发展需求。