最近看一个韩剧，讲的是一对合约夫妻，妻子去婆婆家帮忙准备祭祀，在婆婆家任劳任怨讨好婆婆，事后她一想自己完全没必要这样做呀，反复思索后她得出结论，她得了所谓的“好儿媳综合征”。该症状的临床表现就是：费劲心力讨好婆婆，以求得肯定。
当妻子将这个症状告诉理工男丈夫时，丈夫淡定的说这是马斯洛需求层次的表现，人在满足了基本的物质需求之后，会有高层及的需求-“精神价值”，渴望被爱被需要被认可和尊重。这个道理早在西汉时期就被人洞悉。“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。
而这也让我对爱德美与携程事件有了一些新的认识。
我们小时候淘气时也挨过老师的打，回家哭诉时，爸妈多半会先熊一顿，然后带着我们去跟老师道歉，说让老师费心了。可换做现在，孩子在学校挨了揍，不由分说，家长连夜也要冲到老师面前讨说法。七八十年代的老师是名副其实的“金饭碗”，受人尊重，待遇丰厚。而当下随着社会财富激增，很多家长的收入是老师的N多倍，姿态无疑摆高了许多。加之计划生育带来的“一家一孩”，家长对孩子的保护欲更强。
然而就是那个老师还会拿尺子打手心的时代，没有什虐待儿童，猥亵儿童的变态老师，而现在虐童事件频发，我们不得不深思是什么造就了这样的时代？
幼教资源的缺乏是我们不能回避的客观事实，而导致这一事实的重要原因是待遇低和社会认可度低。
南京市幼师平均工资在4K-5K左右，保育员的工资在2K-3K左右;而上海这样的一线城市，幼师的平均工资也就6K-7.5K左右，保育员的工资在3K-4.5K左右。这样的薪资水平也仅仅只能满足基本的物质需求。一个还停留在温饱层面的人能有多少精力去研究科学的育儿呢？他们多半只会知道孩子不乖，不听话，教训一下就乖了。什么研究孩子的心理，洞察孩子行为的出发点，那显得有些痴人说梦了。2-3个老师要面对30多个孩子，孩子闹腾时，什么科学理论都怕是无暇记起。
当然，穷困和不得志不能成为人不善良的理由，但不容否认这都是让幼教资源缺乏的重要原因之一，资源的缺乏造就了幼教这个职业的人才复用、鱼龙混杂。这也就不难解释为什么问题幼师在被开除后换个地方又“重操旧业”，清洁工充当保育老师的事情了。
写下这篇文章不是想给恶人开脱，只是想让更多人了解问题的另一面。
为了让我们的孩子享受更美好的教育环境，为了让优秀的老师更安心的专注于教学，社会乃至个人需要付出的还很多.......
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